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Des progrès ont été réalisés.

Notre Impact

Depuis que nos premières subventions ont été versées en 2019, voici comment nous avons soutenu les efforts visant à garantir un avenir brillant pour les filles.
3 MILLIONS DE DOLLARS ALLOUÉS AUX BÉNÉFICIAIRES
150 SUBVENTIONS VERSÉES
90% DES SUBVENTIONS SONT ACCORDÉES AUX ORGANISATIONS DIRIGÉES PAR DES FEMMES ET DES JEUNES FEMMES

Notre année d'apprentissage

POURQUOI FAIRE UNE ANNÉE D'APPRENTISSAGE ?

Cette première année de financement permettra au Fonds de tester les critères, les structures et les processus d’attribution de subventions ; l’agenda annuel en consultation avec les bénéficiaires ; planifier pour la production de données probantes ; et documenter les plans d’évaluation.

COMMENT AVONS-NOUS CHOISI LES SIX PREMIERS PAYS ?

Nous avons identifié les six pays pour l’année d’apprentissage en fonction de leur prévalence élevée et le nombre absolu d’enfants mariés, la capacité d’engagement du gouvernement et de la société civile et leur environnement législatif, juridique et/ou politique. Nous avons choisi des pays représentant différentes régions, cultures, religions du monde avec différents niveaux de progrès en matière de lutte contre le mariage des enfants, afin que nous puissions apprendre autant que possible.

NOS OBJECTIFS POUR L'ANNÉE D'APPRENTISSAGE

Au cours de l’année d’apprentissage, nous :

  • commencerons à octroyer rapidement des subventions et établir un historique ;
  • développerons et documenterons davantage notre théorie du changement ;
  • apprendrons des et avec les bénéficiaires ;
  • testerons les méthodologies, processus et outils de financement dans divers pays et contextes ;
  • planifierons la génération des données probantes et l’évaluation externe ;
  • documenterons l’élaboration des futurs appels à propositions, une stratégie pluriannuelle et un processus de diligence raisonnable pour les prochaines subventions.
NOTRE PROGRAMME D'APPRENTISSAGE

Dans la première année du fonds, nous espérons avoir les réponses aux questions suivantes :

  • Comment les bénéficiaires font-ils la prévention et comment luttent-ils contre le mariage des enfants et les unions précoces ?
  • Comment les organisations communautaires (OC) parlent-elles et travaillent-elles avec les filles, et comment vont-elles estimer la concrétisation du changement ?
  • En quoi consiste le travail ?
  • Quelles sont les lacunes ?
  • Comment les organisations communautaires sont-elles liées les unes aux autres ?
  • Sommes-nous en mesure de fournir l’appui que les organismes communautaires ont besoin et demandent ?
  • Sommes-nous en mesure d’identifier ce qui fonctionne ?
  • Pouvons-nous aider les autres à corriger les lacunes que nous identifions ?
  • Comment nous engageons-nous dans l’espace plus vaste et mettons en relations les bénéficiaires avec les travaux dans un contexte plus large afin d’arriver à produire un changement ?